'Seeing' and 'Being Seen': An Embodied and Culturally Sensitive Arts-Integrated Pedagogy Creating Enriched Conditions for Learning in Multi-Cultural Schools

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

Originalsprog	Engelsk
Tidsskrift	International Journal of Education and the Arts
Vol/bind	21
Udgave nummer	2
Sider (fra-til)	1-24
Antal sider	24
ISSN	1529-8094
DOI	https://doi.org/10.26209/ijea21n2
Status	Udgivet - 20 jan. 2020

CURIS 2020 NEXS 079

Ingen data tilgængelig

ID: 236616499

Institut for Kunst- og Kulturvidenskab